A professora Adriana Regina de Jesus, do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEL, esteve presente na Universidade de Évora, em Portugal, no dia 19 de junho, como integrante de uma banca avaliadora de doutorado. A participação integra uma missão acadêmica internacional com o objetivo de fortalecer a cooperação científica entre instituições do Brasil e da Europa.
Adriana avaliou a tese do doutorando José Paulo Mendes Rico, apresentada no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Educação da universidade portuguesa. A banca foi composta por pesquisadores de diferentes países, destacando o caráter internacional do evento e a relevância do intercâmbio acadêmico.
Além da professora, participaram da banca Marília Evangelina Sota Favinha, orientadora da tese, Guilherme Paiva de Carvalho (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte), Mónica Vallejo (Universidade de Murcia, Espanha), Cármen de Jesus Dores Cavaco (Universidade de Évora) e Lurdes Judite Dionísio Pratas Nico (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal).
Doutorandas do PPGEdu/UEL, Simone Steffan e Silvia Maria Rodrigues, também acompanharam a sessão, vivenciando experiências acadêmicas internacionais e ampliando o diálogo científico entre Brasil e Europa.
Segundo Adriana Regina, a missão acadêmica possibilitou o intercâmbio de experiências sobre políticas educacionais, formação de professores, currículo e gestão escolar, além de criar oportunidades para futuras parcerias em projetos, publicações e programas de mobilidade acadêmica.
Entre os resultados da missão, destaca-se a organização da coletânea “Currículo, Formação e Trabalho Docente: Perspectivas e Diálogos Internacionais”, reunindo pesquisadores do Brasil, América Latina e Europa para promover debates sobre educação em diferentes contextos.
Também foi submetido um artigo científico comparando políticas de formação docente entre Brasil e Portugal, reforçando o compromisso das instituições com a excelência acadêmica e a internacionalização da pesquisa.
A presença das doutorandas da UEL na banca evidencia o investimento na formação de novos pesquisadores e na construção de redes colaborativas voltadas para os desafios contemporâneos da educação.
Fonte: operobal.uel.br
